三只羊新出的游戏
创始人
2024-06-26 00:58:07
0

一、《三只羊》中班教案

作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是我收集整理的《三只羊》中班教案,希望能够帮助到大家。

《三只羊》中班教案1

设计思路:

羊是孩子们平时所熟悉的动物,通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。让幼儿初步知道团结起来力量大的道理,培养幼儿互相帮助的好习惯。

活动共分为三个环节:第一环节,出示三只羊的图片,认识故事中主要角色,引起幼儿的兴趣;第二环节,感知理解故事;第三环节,操作羊和狼的图片,完整地讲述故事《三只羊》,进一步理解故事内容;第四环节,尝试扮演角色表演《三只羊》。

活动目标:

1.学会简单的对话,认识理解大、中、小的意思。

2.引导幼儿积极参与讲述活动。

活动准备:

课件

活动过程:

一、出示三只羊的图片,认识故事中主要角色,引起幼儿的兴趣

1.教师边演示操作三只羊图片,边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。

“的笃、的笃、的笃”,谁来了?(老师走出轻轻的脚步声音)

“踢托、踢托、踢托”,谁来了?(老师走出在地上拖着走的脚步声音。)

“笛度、笛度、笛度”,谁来了?(老师走出很重的脚步声音。)

来了几只羊?

这三只羊有什么不一样?

幼儿的倾听能力。

二、感知理解故事

操作羊和狼的图片,生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。(第一次对话部分用放慢速度讲述,到第二次和第三次对话的时候,同样放慢速度,有意识地让孩子跟着一起讲述。)

1.第一遍故事

故事的名字叫什么?

故事里有谁?

故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊,和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

2.第二遍故事

它们怎么样跟大灰狼说话的?

后来,三只羊是怎样战胜大灰狼的?

三只羊上山去吃草的时候,大灰狼听见它们的脚步声音,它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀?提示幼儿进行回答:‘我是小羊。’师问‘你来干什么呀?’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……大羊想的办法真好,它们一起对付大灰狼,把大灰狼撞下山去,咕噜咕噜摔死了。三只羊很高兴,你们感到高兴吗?一起为三只羊拍手祝贺吧。

三、操作羊和狼的图片,完整地讲述故事《三只羊》,进一步理解故事内容

教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事,并运用等待和放慢速度的方式,引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。

四、尝试扮演角色表演《三只羊》

请四个在讲述故事时候,表达能力强的小朋友来进行表演。

五、活动延伸

他们表演得真不错,让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。(带领孩子出去,到草地上玩游戏。)

《三只羊》中班教案2

活动目标

1、初步理解故事内容,学习角色对话

2、理解词:恶狠狠、撞、顶、扑等。

3、懂得团结力量大的道理。

4、通过本次活动,实现表演的愿望,增长表演阅历。

5、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

6、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

教学重点、难点

重点:理解故事内容。

难点:分角色对话

活动准备

大羊、中羊、小羊的卡片,背景图。

活动过程

开始部分:

1、引入:今天老师给小朋友请来了一些动物朋友,一起用好听的声音请它们出来吧!(欢迎欢迎)

教师逐个出示三只羊(引导孩子观察养的大小,并演示三只羊走路的轻重)

师:出示大灰狼的图片,设下悬念:当羊遇到大灰狼会发生什么事情?最后谁赢了呢?(教师操作卡片,完整的讲述故事一遍)

2、边出示卡片边完整讲述故事,引导幼儿初步理解故事内容

问:这个故事叫什么?故事有谁?发生了什么事?

3、进行卡片表演,分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事内容

(1)(教师讲述第一部分故事(从开头至“中羊听了很害怕,也赶紧往山下逃”)

问:小羊上山吃青草,遇到了谁?

大灰狼听到脚步声,是怎么说的?小羊怎么回答?大灰狼又是怎样?(引导孩子学说故事中的对话,学习用“恶狠狠”,复述对话,中羊也类似提问)

(2)教师继续讲述第二部分至结束,问:小羊、中羊遇到大羊,它们是怎么告诉大羊的?大羊怎么回答呢?

三只羊怎么对付大灰狼呢?(学习词语“扑、顶、撞”)

4、幼儿完整欣赏木偶表演,理解故事主题

问:为什么小羊、中羊、各自上山的时候害怕大灰狼呢?为什么后来又不怕了呢?(理解团结起来力量大的道理)

5、分角色表演故事,引导孩子说出故事里的对话

活动反思:

在活动过程中,我首先出示三只羊图片,让幼儿通过观察,进一步理解大羊、中羊、小羊之间的区别,孩子们说,小羊头上没有角,大羊、中羊头上有角。接着我就跟孩子们说:“小朋友们,你们来猜猜,小羊、中羊、大羊他们是怎么走路的呢?”孩子们都是以很重很重的脚步走路,我一看到他们都是以大羊走路的方式来模仿,接着我就跟孩子们讲:“孩子们,小羊、中羊、大羊都是这样走路的吗?小朋友们接下来要认真听故事哦,听听大羊、中羊、小羊都是怎么走路的,他们走路的声音到底是怎么样的呢?”听完故事后,我就让孩子们分别用动作和声音体验小羊、中羊、大羊走路的方式。接着,我采用分段讲故事的方法,通过提问的方式引导幼儿融入故事情节当中。比如,我问道:“小羊上山吃草,山上有个洞口,洞里有什么呢?”孩子们竟然能够模仿我讲故事的语气:“洞里有只大灰狼。”我模仿大灰狼问:“你是谁啊?”孩子们模仿小羊回答:“我是小羊。”我接着问:“大灰狼恶狠狠的,小羊怎么办啊?”孩子们说:“小羊赶快跑下山!”……从孩子们对答如流的情况看,他们基本已经理解并掌握了故事的情节内容,并能用相应的词语、句子、语调、动作表达自己的想法,较好地达到了教学目标。

《三只羊》中班教案3

教学设计背景

来我们班值班的车老师和我说《三只羊的故事》我们班的孩子差不多都能背下来,她组织孩子进行表演了,但是没有表演几个,就到点了,孩子还没有表演够呢,希望我能继续组织孩子表演,满足孩子的愿望,因此我设计了本次活动。

活动目标

1、在表演中积累、丰富幼儿语言。

2、在表演中学会和小朋友互相配合,体验表演的快乐。

3、通过表演,体会大灰狼的危险和遇到危险时要机智勇敢、不退缩。

4、通过本次活动,实现表演的愿望,增长表演阅历。

教学重点、难点

重点:丰富幼儿语言,增长表演阅历;体验互相配合与团结合作,锻炼幼儿应急反应。

难点:互相配合,团结合作的意识

活动准备

经验准备:

1、熟悉《三只羊》的故事情节。

2、有表演的欲望。

物质准备:

《三只羊》故事光碟、电视机、DVD,小椅子四把。

活动过程

开始部分:

师幼律动

引入:听车老师说,小朋友们非常想表演《三只羊》的故事,是吗?

车老师说,有几个小朋友不知道故事里讲了什么,想表演,但是没有表演成功,那你们想不想表演呢?

想表演,好,老师就再播一遍《三只羊》的故事,我们认真听故事是怎么讲的,好吗?

基本部分:

一、欣赏故事《三只羊》

1.教师播放故事,幼儿欣赏。

2.再次播放故事两遍,教师带着幼儿一同复述故事对话部分。

师:好了,我们现在准备表演啦!

二、故事表演《三只羊》。

1.教师准备表演活动:用椅子摆成一个半圆,假设是老狼的山洞,和幼儿说明上山、下山的路线

2、组织幼儿表演:

师:谁愿意表演老狼啊?谁愿意表演小羊(中羊、大羊)啊?

(在自愿表演的幼儿中,选定的幼儿以小羊为准,依次选个子比较高的孩子扮演中羊、大羊。)

幼儿表演《三只羊》的故事。(活动中,教师要及时帮助幼儿上、下场,互相配合,提示台词、演出结束敬礼等事宜,个别幼儿语气不到位的地方,教师要指导,鼓励幼儿重新说台词,发挥出幼儿的水平来。个别不敢表演的幼儿,鼓励其他幼儿带着一同演出,让他体会参与的乐趣就可以,为以后的积极参与做准备)

结束部分:

播放《三只羊》故事,集体配音:第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。

课外延伸:

欣赏故事《小飞侠》

(因为现实中,这节课结束时,幼儿要求要表演《小飞侠》,教师也答应了幼儿的要求)

活动反思:

本节课的设计主题来源于幼儿的要求,也正是“做幼儿喜欢的游戏”的体现。活动中,幼儿的表达热情、积极配合的意识都得到了很好的体现,幼儿也有意识地富有感情地去表演,活动中,幼儿那稚嫩的、富有感情的表演,也深深地感动着我,为我增加了努力工作的能量。

《三只羊》中班教案4

活动目标:

1、初步理解故事内容,学习角色对话。

2、理解词:恶狠狠、撞、顶、扑等。

3、懂得团结力量大的道理。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、背景图:山坡、草地、山洞。

2、木偶剧台:木偶小羊、中羊、大羊、大灰狼各一个。

指导要点:

1、活动重难点:理解故事内容,学习人物角色对话。

2、指导要点:通过木偶表演帮助幼儿理解故事内容,运用角色扮演的方式复述故事,学习对话。

活动过程:

1、出示三只羊木偶,了解三只羊的特点,导入教学。

提问:它们是谁?谁最大?谁最小?谁比谁大?谁又比谁小?(理解大羊、中羊、小羊的名称出来。)

它们是怎么走路的呢?(以动作和声音模仿大、中、小羊走路。)

2、教师完整讲述故事,引导幼儿初步理解故事内容。

提问:这个故事叫什么?故事里有谁?发生了什么事?

3、出示故事图片,分段讲述。帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)教师讲述第一部分故事。(从开头至“中羊听了很害怕,也赶紧往山下逃。”)

提问:小样上山吃青草,遇到了谁?

大灰狼听到脚步声,是怎么说的?小羊么说?大灰狼又是怎么说的?(学习词语“恶狠狠”,复述对话。)

中羊上山吃草,大灰狼听到脚步声,是怎么说的?中羊怎么说?大灰狼又是怎么说的?

(2)教师继续讲述第二部分至结束,提问:小羊、中羊遇到大羊,它们是怎么告诉大羊的?

大羊是怎么回答的?三只羊是怎么对付大灰狼的?(学习词语“扑、顶、撞”。)

4、幼儿完整欣赏木偶表演,理解故事主题。

提问:为什么小羊、中羊各自上山的时候会害怕大灰狼呢?为什么后来又不怕了呢?(理解团结起来力量大的道理。)

5、活动延伸。

让幼儿回家和父母一起收集关于团结力量大的故事,拿来跟大家分享

活动反思:

通过故事三只羊战胜大灰狼的情节,了解大羊、中羊、小羊的不同特征,激发孩子的思维和语言表达能力,并知道在遇到困难的时候,要动脑筋勇敢地面对,与同伴商量,就会战胜一切困难。同时体验对小动物的热爱之情。

《三只羊》中班教案5

活动目标:

1、在理解故事的基础上,选择雄饰大胆表演。

2、能用相应的动作表示三只羊及大灰狼。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、材料提供:

(1)布置成草地,用雪花片当成草地。

(2)雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼。

(3)一张小椅子装饰椅背当作大山。

2、材料使用:

(1)将大灰狼雄饰挂在胸前,坐在“山上”,小羊、中羊、大羊饿都带好雄饰,先小羊上去与大灰狼对话,小羊把走路声音说出来,中羊大羊也相同。

(2)最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”与大灰狼拼命。

3、教育功能:

(1)情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述。

(2)能模仿出三只羊走路的不同声音,小――中――大。

(3)使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。

指导要点:

1、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时,教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。

2、大羊讲话声要有力度,教师提醒幼儿。

活动反思:

通过故事三只羊战胜大灰狼的情节,了解大羊、中羊、小羊的不同特征,激发孩子的思维和语言表达能力,并知道在遇到困难的时候,要动脑筋勇敢地面对,与同伴商量,就会战胜一切困难。同时体验对小动物的热爱之情。

二、三只老虎,三只羊。什么成语

三个虎一个羊是什么成语?

饿虎攒羊,此成语的意思是就像饥饿的老虎向羊冲过去一样,形容动作猛烈。

一只羊三只虎打一成语?

您好,很高兴为您解答,三只老虎中间夹着一只羊的成语是饿虎攒羊[攒:向一个目标簇拥。像饥饿的老虎向羊簇拥过去一样。形容动作而猛烈。,攒:赶。饥饿的老虎追赶一只羊羔。比喻迅猛贪婪造句:三人亦各时如怒海翻涛,时如饿虎攒羊,时如斗架山鸡。

三个虎一个羊是什么成语(三个虎一个羊是什么成语开头)

一只羊三只虎看图猜四字词语?

一只羊三只虎,代表的成语是“羊入虎群”,主要比喻好人落入坏人的手中,处境极端危险。

1、其近义词有:羊入虎口,羊落虎口。

2、羊入虎群出自于蒲松龄《聊斋志异·邵九娘》:“窃意羊入虎群,狼藉已不堪矣。”

三、三只羊幼儿园教案

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家收集的三只羊幼儿园教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

三只羊幼儿园教案1

活动目标

1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2、初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

活动过程

1、师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

里面还有谁?

故事里说了一件什么事?

2、师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3、师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

4、分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

5、师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来、

6、请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演、(多次进行)

活动反思:

整个活动,我都采用了游戏的形式,真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点,孩子们积极地参与游戏,乐在其中,与我配合的十分默契,我每提问一个问题,孩子们都会积极回答,个别孩子的答案很独特,显示出其丰富的想象力。我相信,在整个活动过程中,孩子们是在愉快地、主动地学习,他们确实成为活动的主体,而我作为教师也起到了引导的作用。

三只羊幼儿园教案2

活动目标:

1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。

2、引导幼儿自编故事题目,了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。

3、理解词语“顶”、“撞”。

4、享受听故事的乐趣。

活动准备:

假山、草地、三只羊、狼的教具。

活动过程:

(一)教师与幼儿谈话,引出主题

(二)幼儿带着问题听故事

1、故事里出现了哪些小动物?(羊和狼)

2、故事里出现了几只羊啊?(三只)

3、这三只羊在干什么呢?(到山上吃草、一起对付大灰狼)

4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢?(碰到大灰狼)

5、请小朋友给这个故事取个名字。(重点)

引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。

(三)教师出示故事情景来复述故事,进一步提出问题,让幼儿理解故事。

1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼?(合作——小羊用头撞,中羊和大羊用角顶)

2、请小朋友来做动作(做小羊用头撞,中羊和大羊用角顶的动作。)

3、如果小朋友是那三只羊,你们会怎么样对付大灰狼。

(四)结合幼儿日常生活活动,进行情感教育。

(五)结束活动

让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。

三只羊幼儿园教案3

【活动目标】

1、感知理解故事,了解主要角色与情节。

2、感受不同角色语言的变化,理解大、中、小,恶狠狠等词的意思。

3、享受听故事的乐趣,知道团结起来力量大的道理。

【活动准备】

小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。

【活动过程】

一、出示三只羊的图片,认识故事中主要角色,引起幼儿的兴趣。

1、教师边演示操作三只羊图片,边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。

师:宝宝们,听谁来了?“的笃、的笃、的笃”,谁呀?(幼:喜羊羊;师:喜羊羊这么小,我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”,又有谁来了?

“笛度、笛度、笛度”,谁来了?来了几只羊?(幼儿集体回答)

2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看,这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示)

二、感知理解童话故事。(注意教师讲述的语气)

1、操作羊和狼的图片,讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。”

师:今天,这三只羊发生了一个好听的故事,想听吗?师讲述。

提问:

A、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?

B、谁来了?跟小羊、中羊说了什么?

过渡:大灰狼是怎么说的?小羊和中羊又是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。

2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。

提问:大灰狼听见了小羊的脚步声,说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)

小羊怎么回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)

大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样子)小羊怎么说?(我上山来吃草)

大灰狼又怎么说了呢?(恶狠狠地说:我要吃掉你!——更凶,瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样子呢?(很凶、凶巴巴的样子)我们一起来学学大灰狼吧!(师扮小羊,幼扮大灰狼讲述:一天,小羊到山上来吃草,……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎么做的呢?(小羊很害怕,吓得逃到下山去了。)谁来做小羊的?

引用故事中的对话,过了一会儿,……又恶狠狠地说:“……”中羊怎么样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话)

三、幼儿大胆想象故事的结尾。

1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊,把刚才的事告诉了大羊,大羊说:“别害怕,我们一起想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测)

2、师操作图片讲述故事结尾。

三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢?大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的?我们再来听听看。(师讲述故事结尾)

提问:大灰狼死了吗?怎么死的?(小羊用头撞、中羊和大羊用头顶)

小结:三只羊团结起来一起对付了大灰狼,三个人的力量真大啊!

四、师幼一起完整讲述故事。

我们一起讲讲这个故事,好吗?在讲的时候,要注意大灰狼是怎么说的,小羊、中羊是怎么说,怎么做的。

附故事《三只羊》

在一座山脚下,有三只羊。一只是大羊,一只是中羊,还有一只是小羊。它们上山去吃青草。

山上有一个山洞,洞里躲着一只大灰狼。有一天,小羊上山去吃草,它“的笃、的笃”地走上山,大灰狼听见了小羊的脚步声,就在山洞里问:“谁呀?”小羊说:“我是小羊。”大灰狼问:“你来干什么?”小羊说:“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你!”小羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。

中羊也上去吃草,它“踢托、踢托”地走上山,大灰狼听见了中羊的脚步声,就问:“谁呀?”中羊说:“我是中羊。大灰狼问:“你来干什么?”中羊说:“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你!”中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。

小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说:“别害怕。我们一起想办法对付他。”

三只羊想出了什么好办法呢?

大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草,大灰狼发现了,恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”说完,从洞了蹿出来,向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼,小羊用头撞,中羊和大羊用角顶,他们一起把大灰狼撞倒,大灰狼滚下山摔死了。

三只羊高高兴兴地在山上吃青草。

三只羊幼儿园教案4

活动目标:

1、观察画面倾听故事,理解故事内容,学说故事中三只羊和大灰狼的对话。

2、感知阅读汉字:大中小,探索用身体动作表现汉字的基本结构。

3、积极参与讲述活动,愿意大胆地表达自己的想法,体验团结互助给大家带来的快乐。

活动准备1、图片:小羊、中羊、大羊、大灰狼。

2、课件:三只羊3、汉字卡片:小、中,大。

活动过程:

1、出示三只羊图片,引起幼儿兴趣。

教师:今天我们小(1)班来了几位小客人,(出示三只大小不同的羊)是谁呢?这里有几只羊?我们一起来数一数。他们有什么不同?

通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。

2、引导幼儿重点感知阅读汉字,探索用身体动作表现汉字。

出示汉字卡片:大中小,引导幼儿观察其结构,启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构,自主练习做动作。

教师请个别幼儿在集体面前示范动作,教师可做适当调整,并带领幼儿模仿,学习表演汉字。

大——身体的双臂侧平举,两腿分开,像“大”字的撇和捺;中——身体做立正动作,双手叉腰,像“中”字的中间的口;小——身体做立正稍息的动作,双臂在上体两侧微微张开,像“小”字的两个点。

3、教师演示课件讲述故事《三只羊》,幼儿熟悉故事内容。

“三只羊最近发生了一件有趣的事情,是什么事呢?我们一起来听一听。”

教师播放课件讲述故事的前半部分。

教师:故事里有谁?他们住在哪里?小羊和中羊到哪里吃草了?小羊、中羊去吃草碰到了谁?他们是怎样跟大灰狼说话的?(请幼儿学一学小羊和中羊说的话,提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点)灰狼恶狠狠地对他说什么?(请幼儿学一学大灰狼说的话,提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。)小羊和中羊听了大灰狼的话后,怎么样了?(学学小羊、中羊害怕的样子。)教师:小羊和中羊一起,他们会想出什么样的好办法呢?

鼓励幼儿大胆地想象故事结尾,并请几位小朋友在集体面前讲述。

教师继续播放课件讲述故事的结尾。

启发幼儿说说:三只羊被吃掉了吗?大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的?

教师:这个好听的故事还没有名字呢,谁来给这个故事取一个名字。

师:这三只羊真聪明,那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。

4、师幼完整讲述故事,进一步感知理解故事内容。

教师播放课件,运用不同的声调以夸张的动作讲述故事,并运用等待以及放慢速度的方式,引导幼儿参与讲述故事中的对话,以及重复的语句。

引导幼儿思考,进一步理解故事内容。

(1)教师:小朋友,你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊?为什么?

(2)教师:一只羊能战胜大灰狼吗?三只羊是怎样战胜大灰狼的?使幼儿知道团结起来力量大的道理。

5、尝试扮演角色表演《三只羊》。

请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色,教师念旁白,师生一同表演故事,在对话部分,教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。

三只羊幼儿园教案5

一.活动目的:

1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

3.幼儿能积极的.回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二.活动准备:

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

三.活动过程:

1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

里面还有谁?

故事里说了一件什么事?

2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?

4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.

6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)

教学反思:

整个活动,我都采用了游戏的形式,真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点,孩子们积极地参与游戏,乐在其中,与我配合的十分默契,我每提问一个问题,孩子们都会积极回答,个别孩子的答案很独特,显示出其丰富的想象力。我相信,在整个活动过程中,孩子们是在愉快地、主动地学习,他们确实成为活动的主体,而我作为教师也起到了引导的作用。

三只羊幼儿园教案6

活动难点

学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

活动目标

欣赏童话剧《三只羊过桥》,能连贯地讲述三只羊是怎样过桥的,理解聪明和勇敢的关系。

学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

活动过程

一、听故事录音,欣赏童话剧。

提问:童话剧的名字是什么?您喜欢听这个童话剧吗?为什么?

童话剧表现了一件什么事?

二、使用幼儿用书,结合画面欣赏童话剧。

欣赏图1提问:三只羊为什么要过桥?他们碰到了谁?

欣赏图2提问:小山羊要过桥,大灰狼想干什么?小山羊是怎么对大灰狼说的呢?

欣赏图3提问:是谁来过桥了?中山羊是怎么对大灰狼说的呢?

欣赏图4提问:是谁来过桥了?大山羊是怎么过桥的?大山羊为什么要这样做?

三、讨论:三只三羊中谁最勇敢?为什么?想一想勇敢还需要什么?(教师小结)

四、学习角色对话,指导幼儿用不同的说话语气和动作大胆表现不同角色的特点。

1、教师完整朗读。(请幼儿观察教师是怎样表现三只羊和狼不同的语气的)

2、学习用不同的语气表现三只羊和狼的对-(分别请两个幼儿表现小山羊、中山羊和大山羊的对话)。

3、分组表演角色的对话。

三只羊幼儿园教案7

活动目标:

1.乐意大胆地描述物形,尝试用合适的语言较完整地讲述图意,体验积极表述的乐趣。

2.调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维,丰富相应的词。

3.知道要象三只羊一样团结在一起。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

教师层面:与故事配套的立体教具,三只羊故事情节进行了改编;幼儿层面:已认识过山羊,并会唱《小羊小羊咩咩咩》。

活动过程:

一、逐一出示立体教具,引导幼儿描述相应的场景和情节。

1.出示山坡

提问:这是什么地方?是怎么样的山坡?

2.出示小草

提问:在山坡的下面,长满了什么?是怎么样的草?

3.出示三只羊

提问:在绿油油的大草坪上,谁会来呀?

4.出示三只羊(钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声)

(1)“的笃的笃的笃”(声音轻而急促)谁来了?怎么样的小羊?(老师.)和小羊打个招呼。

(2)“踢托踢托”(声音略响、中速)现在谁也来了?(模仿它的脚步声)

(3)“笛——度——,笛——度——”(声音略哑,慢速)还有谁呀?

(3)来了几只羊?这三只羊长得一样吗?给它们取个名字吧!

5.这三只羊到草地上来干什么?

6.我们也来学学小羊吃草(听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场),师和幼儿一起表演吃草,吃完了快乐地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。

7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。

8.第二天,小羊想到山坡上去吃草,它走啊走啊,发现山坡上有一个山洞。(出示山洞)

9.这是一个怎么样的山洞?也许谁住在里面?看看谁猜对了?(演示大灰狼的头伸出洞口)

10.大灰狼问:“谁呀?”小羊怎么回答?…(师幼自然互动对话)

11.中羊也上山来吃草,引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然对话。

12.小羊和中羊逃到山脚下,碰到大羊,怎么告诉大羊的?(先请个别幼儿说,再集体学说)

二、调动已有的经验,引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。

1.大羊对小羊和中羊说:“原来这样,那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。”

2.幼儿积极创想办法。

重点:积极回应幼儿的办法,并引导和帮助幼儿把话说清楚。

3.续讲故事中三只羊的办法。

4.三只羊斗败了大灰狼,又高兴地唱歌跳舞了。(邀请新老师一起参与)。

5.小结:一只羊孤零零,很害怕,三只羊一不害怕,而不慌张,齐心协力打败了大灰狼,这就是——团结力量大!和你边上的好朋友拉拉手,拥抱一下,一起出去做早操吧!

教学反思:

这个活动中,小朋友至始至终地投入,兴趣非常浓厚,师幼互动频繁,师幼关系融洽。在第一个环节中,小朋友通过看看、说说,演演很快理解了三只羊的特征,第二个环节老师操作桌面教具并讲述这个故事,使小朋友顺利地理解这个故事,第三个环节是分段表演,并学习对话,老师采取了个别讲述,集体表演,师生对话等丰富多彩的形式,并能由浅入深,循序渐进地练习,第四个环节是集体扮演角色表演这个故事,由于能力的差异,个别幼儿参与表演时比较混淆,分布出角色,所以最好请能力强的幼儿先示范。

三只羊幼儿园教案8

活动目的:

1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2、初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

3、喜欢参与游戏,体验。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

活动过程:

1、师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

里面还有谁?

故事里说了一件什么事?

2、师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3、师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)……会

3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

4、分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

5、师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来、

6、请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演、(多次进行)

活动反思:

虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过“三只羊”的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。

相关内容

热门资讯

黄油养成类游戏,黄油手游推荐 各位老铁们,大家好,今天由我来为大家分享黄油养成类游戏,以及黄油手游推荐的相关问题知识,希望对大家有...
黄油圈游戏平台,推荐几个黄油手... 大家好,今天给各位分享黄油圈游戏平台的一些知识,其中也会对推荐几个黄油手游公众号进行解释,文章篇幅可...
20年新出的黄油游戏steam 一、steam有哪些黄油推荐steam黄油推荐《环世界》,《Mirror》,《节奏光剑》,《蔚蓝》,...
吃鸡新出的攀爬游戏有哪些 一、冷兵器吃鸡手游有哪些1、猎手之王《猎手之王》是网易2.5D冷兵器沙盒竞技手游,用刀剑枪斧回归快感...
变态手游游戏下载地址,大量变态... 大家好,关于变态手游游戏下载地址很多朋友都还不太明白,今天小编就来为大家分享关于大量变态手游网站推荐...
魔兽关服后新出的游戏 一、魔兽世界关服后去哪玩 超强同类游戏推荐魔兽世界国服由于暴雪与网易合作谈崩,将与1月23日停止运营...
完美新出的剧情游戏有哪些 一、《完美世界》出过什么游戏完美世界陆续推出了《完美世界》、《武林外传》、《完美世界国际版》、《诛仙...
游戏发行人做新出的小游戏 一、抖音游戏发行人的小游戏怎么制作1.登录到官方网站并下载相关的开发人员工具。未来的抖音游戏制作将在...
外服新出的射击游戏手游 一、使命召唤战区手游在哪下载使命召唤战区手游在哪下载?如果你对这作游戏感兴趣,想要体验刺激的射击玩法...
22年新出的游戏卡 一、2022年新出的显卡有哪些牌子2022年新出的显卡有华硕、技嘉、微星、蓝宝石、七彩虹、铭影等等。...